Харківська державна академія культуриОфіційний сайт

Новини та події кафедри

Про засідання круглого столу
«Збереження та відновлення психічного благополуччя особистості в сучаних умовах»

17 квітня 2026 р. відбулося засідання круглого столу «Збереження та відновлення психічного благополуччя особистості в сучаних умовах».
У межах проведення науково-практичної всеукраїнської студентської конференції «Культура та інформаційне суспільство ХХІ століття» відбулося засідання круглого столу секції, присвяченої актуальним питанням збереження та відновлення психічного благополуччя особистості в умовах сучасних соціальних викликів.
Захід об’єднав науковців, викладачів, практичних психологів та здобувачів вищої освіти, створивши простір для професійного діалогу, обміну досвідом і представлення результатів досліджень у сфері психології, психічного здоров’я та соціально-психологічної підтримки.
У ході засідання було представлено широкий спектр наукових доповідей, що відображають сучасні тенденції розвитку психологічної науки та практики. Тематика виступів охоплювала питання резильєнтності, подолання травматичного досвіду, психологічної реабілітації, адаптації до умов соціальної нестабільності, підтримки вразливих категорій населення, а також особливості міжособистісних взаємин та психоемоційного благополуччя.
Особливу увагу було приділено практико-орієнтованим аспектам психологічної допомоги, зокрема:
- розвитку навичок саморегуляції та копінг-стратегій;
- психологічній підтримці військовослужбовців і ветеранів;
- роботі з вимушеними переселенцями;
- застосуванню арттерапевтичних і інноваційних технологій (зокрема, віртуальної реальності) у відновленні психічного здоров’я;
- формуванню психологічної стійкості у здобувачів освіти в умовах війни та соціальної нестабільності.
Важливим є те, що значна частина досліджень була виконана у співпраці викладачів і здобувачів освіти, що підкреслює інтеграцію освітнього процесу з науковою діяльністю. Зокрема, у збірнику тез представлено наукові напрацювання здобувачів Харківської державної академії культури у співавторстві з викладачами кафедри, які стосуються проблем співзалежності у стосунках, подружньої комунікації, соціального порівняння в цифровому середовищі та інших актуальних напрямів сучасної психології.
Матеріали доповідей увійшли до збірника тез конференції, що забезпечує їх наукову апробацію та подальше використання у професійній діяльності, навчальному процесі та дослідницькій роботі.
Значущість подібних заходів для здобувачів освіти є надзвичайно високою. Участь у наукових конференціях і круглих столах сприяє:
- формуванню дослідницьких компетентностей;
- розвитку критичного мислення та навичок наукового аналізу;
- поглибленню розуміння актуальних проблем психології;
- набуттю досвіду публічного представлення результатів власних досліджень;
- становленню професійної ідентичності майбутнього психолога.
Такі заходи виступають важливим етапом професійного становлення, дозволяючи здобувачам інтегрувати теоретичні знання з практичним досвідом, усвідомити соціальну значущість професії психолога та окреслити власну траєкторію професійного розвитку.
Кафедра психології, педагогіки та філології висловлює подяку всім учасникам за активну участь, змістовні доповіді та наукову ініціативність, а також за внесок у розвиток сучасного психологічного знання в умовах сьогодення.

Ментальне здоров'я трансгендерної особистості: чинники та особливості надання психологічної підтримки
Алєксєєнко Н., викл., Харківська державна академія культури, Харків
Закутська Є., студ., Харківська державна академія культури, Харків

Соціальне порівняння у цифровому середовищі як чинник мотивації та психологічного благополуччя молоді
Просоленко А., студ., Харківська державна академія культури, Харків
Потьомкіна Н., Ph.D. (доктор філософії), ст. викл., Харківська державна академія культури, Харків

Психологічна безпека, ціннісно-сенсова регуляція та подолання екзистенційної тривоги як ресурси збереження психічного благополуччя студентів в умовах воєнної та соціальної нестабільності
Міронова K., студ., Навчально-науковий інститут; Українська інженерно-педагогічна академія;
Харківського національного університету імені В. Н. Каразіна, Харків
Науковий керівник: Харцій О., доцент, керівник кафедри психології, Навчально-науковий інститут; Українська інженерно-педагогічна академія; Харківського національного університету імені В. Н. Каразіна, Харків

А. Слета
Збереження психічного благополуччя дітей у сучасних умовах: роль міжпівкульної асиметрії та практик саморегуляції

Запрошуємо до участі у
Всеукраїнському конкурсі студентських наукових робіт з психології!

Шановні здобувачі освіти!

Повідомляємо про проведення ІІ туру Всеукраїнського конкурсу студентських наукових робіт з галузі знань С «Соціальні науки, журналістика, інформація та міжнародні відносини», спеціальності С4 «Психологія» у 2025–2026 навчальному році.
Базою проведення конкурсу визначено Донецький національний університет імені Василя Стуса (навчально-науковий інститут психології).

Чому варто взяти участь? Участь у конкурсі — це:
✔ можливість представити власні наукові напрацювання на всеукраїнському рівні
✔ розвиток дослідницьких компетентностей і академічного мислення
✔ апробація результатів дослідження та отримання фахового зворотного зв’язку
✔ важливий крок у формуванні професійного портфоліо майбутнього психолога
✔ підвищення шансів на подальшу наукову та професійну реалізацію

До участі запрошуються здобувачі, які:
• мають власні наукові дослідження з психології
• працюють над курсовими або кваліфікаційними роботами
• зацікавлені у розвитку наукової діяльності

Участь у конкурсі є важливою складовою формування дослідницької культури, розвитку критичного мислення та професійного становлення сучасного фахівця-психолога.
Зацікавлених здобувачів просимо звертатися до викладачів кафедри для отримання детальної інформації та наукового супроводу підготовки конкурсних робіт.
Разом формуємо наукову спільноту майбутніх психологів!

Інформаційний лист

Запрошуємо на лекцію "Логотерапія та освіта як простір сенсу та становлення особистості"

Освітній підрозділ НПА запрошує на лекцію "Логотерапія та освіта як простір сенсу та становлення особистості" 18 квітня 11:00.
Вікторія Бикова — PhD, доцентка кафедри психології та педагогіки університету імені Альфреда Нобеля, дипломована логотерапевтка, президентка АЛЕАУ, членкиня екзистенційного дивізіону НПА.
Ця лекція — запрошення до розмови про те, що лежить в основі справжнього виховання та навчання: і пошук сенсу, повага до людської гідності та віра в потенціал кожної дитини.
Ми розглянемо логопедагогіку, як цілісний підхід, що органічно поєднує логотерапію, педагогіку та психологію.
Любов, відповідальність, внутрішня стійкість — не абстракції, а реальні опори у розвитку дитини, особливо в часи випробуваннь.
Лекція буде корисною всім, хто працює з дітьми та молоддю, цікавляться гуманістичною педагогікою або шукає нові точки опори у своїй професійній та особистій практиці.
Деталі тут — https://npa-ua.org/education/webinars/lohoterapiya-ta-osvita-yak-prostir-sensu-ta-stanovlennya-osobystosti-36/

Запрошуємо взяти участь у І Всеукраїнській науково-практичній конференції
«ХАРКІВСЬКІ ВЕСНЯНІ СТУДІЇ САЛЮТОГЕНЕЗУ»

Шановні пані та панове!

Кафедра психології Харківського національного педагогічного університету імені Г. С. Сковороди запрошує взяти участь у І Всеукраїнській науково-практичній конференції «ХАРКІВСЬКІ ВЕСНЯНІ СТУДІЇ САЛЮТОГЕНЕЗУ», яка відбудеться 02 травня 2026 року.
Програма та інформаційний лист додані.
Бажаємо мирного неба і чекаємо на вашу участь!

Інформаційний лист

Програма

Про вебінар за участі всесвітньо відомого експерта Брюса Перрі

19 березня о 15.30 відбувся вебінар за участі всесвітньо відомого експерта Брюса Перрі.
Здобувачі освіти та викладачі ХДАК долучилися до міжнародного вебінару за участі Брюса Данкана Перрі (Bruce D. Perry, M.D., Ph.D.) — директора The Neurosequential Network, клініциста, дослідника, викладача та автора бестселера The New York Times.
У межах лекції було представлено Нейропослідовну модель терапії (Neurosequential Model of Therapeutics, NMT) — сучасний розвитково обґрунтований підхід, спрямований на підтримку дітей із травматичним досвідом та груп ризику.

Ключові питання вебінару:
• вплив раннього досвіду на розвиток мозку
• нейробіологічні основи поведінки та психічного розвитку
• значення розуміння розвитку нервової системи для ефективної психологічної допомоги
• принципи побудови чутливих, розвитково відповідних терапевтичних втручань
• можливості застосування моделі NMT у практиці психолога

Значення для здобувачів освіти
Участь у подібних міжнародних заходах є важливою складовою професійного становлення майбутніх психологів, оскільки:
✔ сприяє засвоєнню сучасних світових підходів у психології та психотерапії
✔ поглиблює розуміння нейропсихологічних і травматичних процесів
✔ формує практичне бачення роботи з вразливими групами
✔ розвиває здатність інтегрувати теоретичні знання у професійну діяльність

Неформальна та інформальна освіта як ресурс розвитку
Долучення до таких вебінарів є прикладом неформальної та інформальної освіти, яка:
• доповнює академічну підготовку
• розширює професійний кругозір
• сприяє формуванню індивідуальної освітньої траєкторії
• підвищує конкурентоспроможність майбутніх фахівців
Кафедра психології, педагогіки та філології підтримує участь здобувачів у подібних заходах як важливу складову безперервного професійного розвитку сучасного психолога.

Запрошуємо на безкоштовний практикум
"Як віднайти контр-воронку під час небезпеки"

Запрошуємо 25 березня о 20.00 за Київським часом на цікавий безкоштовний практикум "Як віднайти контр-воронку під час небезпеки" із соматичним травма-терапевтом Ларрі Яннотті.
На вебінарі для українських фахівців доктор Яннотті поділиться практичними інструментами роботи з хронічною дисрегуляцією нервовї системи та концепцією "контрворонки" (counter-vortex) — формування фізіології стійкості навіть у ситуаціях безперервної кризи та стресу.
Ларрі фокусується на тому, що зцілення можливе навіть тоді, коли зовнішні обставини залишаються складними. Його підхід базується на ідеї, що формування "фізіології стійкості" дозволяє нервовій системі знайти опору (контрворонку), яка протидіє руйнівній силі травматичної воронки.
✔️ Лінк на реєстрацію: https://traumahealing-org.zoom.us/meeting/register/uo84bon6Qf2q3GDxhMeV5Q
✔️ Подія англійською мовою з послідовним перекладом на українську Катерини Вашталової.
✔️ ЗАПИС планується і буде доступний протягом кількох тижнів на нашому каналі.
Докладніше про викладача:
Ларрі Яннотті (PhD, LCSW, SEP™) — провідний американський психотерапевт із понад 30-річним досвідом роботи у сфері подолання травми, лікування хронічного стресу та розбудови внутрішньої стійкості. Доктор Яннотті є Senior Assistant у професійних навчальних програмах Somatic Experiencing® та досвідченим супервізором для SE-терапевтів. У своїй практиці він майстерно інтегрує соматичну терапію з гіпнотерапією, методом Inner Relationship Focusing та реляційними психодинамічними підходами. Ларрі відомий своїм вмінням працювати з нейрофізіологією нервової системи, допомагаючи клієнтам трансформувати енергію виживання у життєву вітальність. Його професійний шлях розпочався у 1990-х роках у Нью-Йорку з допомоги пацієнтам у клініках ВІЛ/СНІДу, що заклало фундамент його глибокої експертизи в роботі з тривалими кризами, важкими захворюваннями та соціальною стигмою. Науковий бекграунд доктора Яннотті (ступінь доктора соціального забезпечення CUNY) включав дослідження системного гноблення та дискримінації, що робить його підхід особливо чутливим до колективної травми.
До зустрічі на практикумі!

Сучасна профорієнтація: покликання, робота і кар’єра

24 березня 2026, 19:00 відбудеться лекція "Сучасна профорієнтація: покликання, робота і кар’єра" із Даніелою Пуертас.
Запит на професійне самовизначення є одним із найбільш «наскрізних» у житті людини: він виникає в підлітковому віці й залишається актуальним до завершення професійної активності. Сьогодні профорієнтація — це не просто тест на вибір професії, а глибока екзистенційна робота.

Під час лекції ми розберемо:
Тріада сенсів: Чим відрізняються поняття «покликання», «робота» та «кар’єра» у свідомості клієнта та в науковому дискурсі? Що саме шукають люди за цими запитами?
Екзистенційний вимір: професійна самоідентифікації.
Виклики сучасності: Як трансформується профорієнтація в умовах невизначеності та що є найбільш ефективним у сучасній практиці.
Роль психолога: Стратегії та інструменти для роботи з професійним потенціалом та індивідуальною траєкторією розвитку на різних етапах життя.

Даніела ПУЕРТАС - PhD (доктор філософії) з психології, доцент, завідувачки кафедри психології і педагогіки в Університеті медицини і соціальних наук., лауреатка Премії Президента України за дослідження вссфері психологіі професійного розвитку жінок. Експертиза: Понад 14 років приватної психологічної практики. Засновниця Центру підліткової психології «Teens Academy» (Харків), що отримав відзнаку «Вибір року 2025». Авторка методики глибинної профорієнтації та курсу «Психологія професійного розвитку». Спеціалізується на психології вибору професії і покликанні: детальніше тут

Відбулася відкрита лекція на тему гендерних досліджень культури

19 березня 2026 р. відбулася відкрита лекція Марини Чайки на тему «Досвід гендерних досліджень культури», яка викликала значний інтерес серед здобувачів освіти та викладачів.
У межах лекції спікерка представила сучасне бачення гендерної проблематики в культурному та психологічному вимірах, звертаючись до ідей ключових теоретиків гендерних досліджень, зокрема Сімони де Бовуар та Бетті Фріден.
Особливу увагу було приділено аналізу гендеру крізь призму кіномистецтва та медіакультури, які виступають потужними інструментами формування суспільних уявлень і норм.

У фокусі обговорення були питання:
• розмежування понять «стать» і «гендер»
• конструювання образів жіночності як ідеологічного феномену
• соціально закріплені ролі жінки — матері, дружини — як культурні наративи
• вплив масової культури як виробника гендерних норм і очікувань
• обмеження індивідуальності через нав’язані ролі, моделі поведінки та бажання
Окремо було підкреслено, що гендерні уявлення не є статичними, а формуються під впливом соціокультурного середовища, і тому потребують критичного осмислення.
Значення для майбутніх психологів
Порушені під час лекції питання є надзвичайно актуальними для професійного становлення психолога, оскільки:
✔️ сприяють розвитку гендерної чутливості та критичного мислення
✔️ допомагають усвідомлювати вплив соціальних норм на психіку та поведінку людини
✔️ формують здатність працювати з клієнтами з урахуванням їх соціокультурного контексту та ідентичності
✔️ розширюють розуміння механізмів формування установок, ролей і життєвих сценаріїв
Проведення подібних заходів є важливою складовою підготовки сучасних фахівців-психологів, адже сприяє інтеграції теоретичних знань із актуальними соціокультурними процесами.

Можливості безкоштовного професійного розвитку для майбутніх психологів:
міжнародні курси з роботи з травмою

Кафедра психології, педагогіки та філології інформує здобувачів освітніх програм зі спеціальності С4 «Психологія» про можливість долучитися до безкоштовних міжнародних освітніх програм, присвячених роботі з психологічною травмою, тілесно-орієнтованим підходам та методам стабілізації.
Ці освітні ресурси є особливо актуальними в сучасних умовах, коли психологи дедалі частіше працюють із наслідками стресу, травматичного досвіду, посттравматичних реакцій та вікарної травматизації.

У межах програми доступний курс TRE Level 1 (Tension & Trauma Releasing Exercises), розроблений фахівцем Річмондом Хізом (Richmond Heath, TRE Australia).
Курс включає:
• 6 годин навчального матеріалу (3 відеолекції)
• ознайомлення з техніками зняття тілесної напруги та регуляції стресу
• практичні інструменти для самодопомоги та профілактики вікарної травми
Метод TRE широко використовується у практиці психологічної допомоги для роботи зі стресом, напруженням та травматичними переживаннями.

Стабілізація в роботі з травмою (Babette Rothschild)
Також здобувачам доступний курс соматичної терапії травми, представлений відомою тілесно-орієнтованою психотерапевткою Бабетт Ротшильд (Babette Rothschild).
Програма включає:
• 24 години навчального матеріалу (6 відеолекцій);
• розгляд стабілізації як ключового етапу роботи з травмою;
• сучасні підходи до соматичної терапії та регуляції травматичних реакцій.
Бабетт Ротшильд є авторкою численних праць із психології травми та однією з провідних експерток у сфері тілесно-орієнтованої психотерапії.

Безкоштовний доступ для українських фахівців

Українські психологи, студенти та дослідники мають можливість безкоштовного членства та доступу до освітніх програм, які пропонує Complex Trauma Institute.
Програми спрямовані на:
• підвищення професійної компетентності фахівців;
• розвиток практичних навичок роботи з травматичним досвідом;
• підтримку української психологічної спільноти в умовах сучасних соціальних викликів.
Ознайомитися з програмами та отримати доступ до курсів можна за посиланням: детальніше тут

Чому це важливо для майбутніх психологів?
Участь у міжнародних освітніх програмах дозволяє здобувачам:
• ознайомлюватися з сучасними світовими підходами до психотерапії та кризової допомоги;
• розширювати професійні компетентності ще під час навчання;
• формувати власне професійне портфоліо;
• інтегруватися у міжнародну психологічну спільноту.

Кафедра психології, педагогіки та філології рекомендує здобувачам активно використовувати такі можливості для професійного вдосконалення, розвитку практичних навичок та підвищення власної конкурентоспроможності на ринку праці.

Важливі професійні спільноти та сертифікаційні можливості для майбутніх психологів

Кафедра психології, педагогіки та філології звертає увагу здобувачів освітніх програм зі спеціальності 053 Психологія на важливість ознайомлення з діяльністю професійних психологічних асоціацій та міжнародних професійних об’єднань.
Залучення до професійних спільнот є важливим етапом становлення фахівця, адже саме через такі організації формується єдиний професійний простір, визначаються етичні стандарти діяльності психологів, розвивається міжнародна співпраця та підтримується професійний розвиток спеціалістів.

Національна психологічна асоціація (НПА)
Однією з ключових професійних організацій у сфері психології в Україні є Національна психологічна асоціація (НПА) — парасолькове об’єднання, що згуртовує різні психологічні асоціації України та окремих фахівців у галузі психології.
Членами НПА можуть бути спеціалісти з психологічною освітою (бакалавр, магістр) або особи, які мають науковий ступінь у галузі психології.
НПА відіграє важливу роль у розвитку психологічної науки та практики в Україні, оскільки є:
• Національним представником України в Європейській федерації психологічних асоціацій (EFPA)
• Представником України в Міжнародному союзі психологічних наук (IUPsyS)
• Членом мережі Mental Health Europe
Детальніше про діяльність асоціації: https://npa-ua.org/

Європейська система сертифікації психологів EuroPsy
Важливим орієнтиром для професійного розвитку майбутніх психологів є система європейської сертифікації EuroPsy.
EuroPsy — це європейський стандарт професійної компетентності психологів, розроблений Європейською федерацією психологічних асоціацій (EFPA). Система визначає вимоги до освіти, професійної підготовки та етичної поведінки психологів.
На сьогодні стандарт EuroPsy прийнято національними асоціаціями психологів 36 країн Європи, включаючи всі країни Європейського Союзу.
Сертифікація EuroPsy сприяє:
• підвищенню професійної мобільності психологів;
• визнанню кваліфікації на міжнародному рівні;
• дотриманню високих етичних і професійних стандартів психологічної діяльності.
Детальніше про систему EuroPsy: https://europsy.npa-ua.org/about/

Європейська федерація психологічних асоціацій (EFPA)
EFPA — це провідна професійна організація, що об’єднує національні психологічні асоціації Європи та координує розвиток психологічної науки і практики на міжнародному рівні.
Діяльність EFPA спрямована на:
• розвиток професійних стандартів психологічної діяльності;
• підтримку наукових досліджень;
• розширення міжнародної академічної та професійної співпраці.
Ознайомитися з діяльністю EFPA можна за посиланням: https://www.efpa.eu/

Значення для майбутніх психологів
Ознайомлення з діяльністю професійних психологічних асоціацій та міжнародних стандартів підготовки є важливим кроком на шляху до формування професійної ідентичності майбутнього психолога.
Такі ресурси дозволяють здобувачам:
• краще орієнтуватися у професійних стандартах психологічної діяльності;
• планувати власну кар’єрну траєкторію;
• долучатися до міжнародного професійного середовища;
• дотримуватися принципів професійної етики та академічної доброчесності.

Кафедра психології, педагогіки та філології рекомендує здобувачам регулярно ознайомлюватися з діяльністю професійних організацій, адже це є важливою складовою професійного становлення та розвитку сучасного психолога.

Звіт щодо участі у дослідженні з питань ментального здоров’я
та психосоціальної підтримки науково-педагогічних працівників

У межах міжнародного дослідження, спрямованого на вивчення стану ментального здоров’я та потреб у психосоціальній підтримці українських науковців і науковиць, було проведено опитування представників науково-педагогічної спільноти закладів вищої освіти України.
Дослідження здійснювалося соціологічною агенцією Fama на запит Представництва ЮНЕСКО в Україні з метою збору актуальної інформації про психологічний стан, професійні виклики та потреби у підтримці серед науковців, дослідників і викладачів, які здійснюють професійну діяльність в умовах підвищеного соціального та емоційного навантаження.
ЮНЕСКО як міжнародна організація системно реалізує програми, спрямовані на підтримку освіти, науки, культури та збереження людського потенціалу, зокрема в умовах кризових ситуацій, воєнного стану та соціальних трансформацій. У цьому контексті особлива увага приділяється питанням збереження психічного здоров’я, професійної стійкості та психологічного благополуччя науково-педагогічних працівників, які виконують важливу роль у забезпеченні стабільності освітнього середовища та підготовці майбутніх фахівців.

Дослідження проходило у два етапи.
На першому етапі було проведено анонімне онлайн-опитування у форматі анкетування за допомогою Google-форми, яке передбачало збір узагальнених даних щодо:
• психологічного самопочуття науково-педагогічних працівників,
• рівня професійного навантаження,
• чинників стресу та емоційного виснаження,
• потреб у психосоціальній підтримці,
• запитів щодо вдосконалення умов професійної діяльності.
На другому етапі відбулася фокус-групова зустріч, що проходила у форматі відкритого обговорення тривалістю близько двох годин. Під час зустрічі учасники мали можливість висловити власний досвід, окреслити актуальні проблеми, обговорити перспективи розвитку системи підтримки та визначити основні запити науково-педагогічних працівників в освітньому середовищі.
У межах фокус-групи обговорювалися питання:
• професійного вигорання та емоційного виснаження,
• впливу воєнного стану на освітню і наукову діяльність,
• необхідності розвитку програм психологічної підтримки,
• потреби у створенні безпечного та підтримувального академічного середовища,
• можливостей міжнародної співпраці у сфері ментального здоров’я.
У зазначеному дослідженні взяла участь Потьомкіна Нанулі, старший викладач кафедри психології, педагогіки та філології, PhD, магістр соціальної педагогіки, магістр кризової психології, заступник декана факультету культурології та соціальних комунікацій.
Участь у подібних міжнародних дослідженнях є важливою складовою професійної та наукової діяльності, оскільки дозволяє:
• долучатися до формування рекомендацій щодо розвитку освітнього середовища,
• представляти досвід українських закладів вищої освіти на міжнародному рівні,
• сприяти впровадженню сучасних підходів до підтримки ментального здоров’я,
• підвищувати рівень міжінституційної та міжнародної співпраці.
Особливої актуальності такі заходи набувають в умовах сучасних соціальних викликів, коли питання психологічної стійкості, професійного благополуччя та психосоціальної підтримки науково-педагогічних працівників є необхідною умовою забезпечення якості освіти та стабільного функціонування академічної спільноти.
Отримані результати дослідження планується використати для розроблення рекомендацій, програм підтримки та інструментів, спрямованих на збереження ментального здоров’я та підвищення професійної ефективності науковців і викладачів.
Участь у таких заходах сприяє підвищенню іміджу закладу вищої освіти, розширенню міжнародних контактів та впровадженню сучасних практик психологічної підтримки в освітньому середовищі.

Про ХVІІІ Міжнародну науково-практичну конференцію з організаційної та економічної психології

Українська Асоціація організаційних психологів та психологів праці, лабораторія організаційної та соціальної психології Інституту психології імені Г. С. Костюка НАПН України, відділ соціальної психології особистості Інституту соціальної та політичної психології та ДУ «Інститут громадського здоров’я ім. О. М. Марзєєва НАМН України» проводять ХVІІІ Міжнародну науково-практичну конференцію з організаційної та економічної психології «ПСИХОЛОГІЧНЕ ЗАБЕЗПЕЧЕННЯ ЗДОРОВ’Я ТА БЛАГОПОЛУЧЧЯ В УМОВАХ ВІЙНИ: ІНТЕГРАЦІЯ НА РІВНІ СУСПІЛЬСТВА, ОРГАНІЗАЦІЇ, ОСОБИСТОСТІ».
Коли: 16-17 квітня 2026 року, м. Київ
Місце проведення: Інститут соціальної та політичної психології НАПН України (офлайн) (м. Київ, вул. Андріївська, 15) та Zoom (онлайн)
Основні форми роботи на конференції: доповіді (до 20 хв.), панельні дискусії (до 10 хв.), майстер-класи (1 год.)
Мова конференції: укр, англ.
Усі учасники конгресу отримують сертифікат 14 год. (0,5 кредита ЄКТС)
За підсумками конференції буде видано збірник тез доповідей. Інформація щодо оформлення тез: www.uaoppp.com.ua
! Реєстрація та організаційний внесок

Для участі у конференції необхідно до 20.03.26 р. зареєструватись за посиланням: https://forms.gle/9635pKwvKqwgQNZr8 та прикріпити у формі квитанцію про оплату та тези доповіді.

Розмір організаційного внеску становить:
- для дійсних членів УАОППП (сплачений оргвнесок за 2025 та 2026 роки) – 900 грн;
- для студентів – 900 грн;
- для членів НПА – 1000 грн;
- для працівників організацій-співорганізаторів (Інститут психології імені Г. С. Костюка НАПН України, Інститут соціальної та політичної психології, ДУ «Інститут громадського здоров’я ім. О. М. Марзєєва НАМН України») – 1000 грн;
- для інших учасників – 1300 грн;
- для членів наукового та організаційного комітетів – безкоштовно

Організаційний внесок включає: доступ до конференції, публікацію тез, програму, сертифікат, кави-брейк.
Інформація про святковий вечір буде надіслана пізніше.
Організаційний внесок перераховується на р/р IBAN: UA763314890000000002600413966 в АТ "Полтава-банк" ІПН ЄДРПОУ 26297210. (призначення платежу: Організаційний внесок за участь у конференції, П.І.Б.).
E-mail: uaoppp@gmail.com
Повна інформація на сайті uaoppp.com.ua

НАВЧАЛЬНІ КУРСИ В ЗАПИСУ
від Complex Trauma Institute

Нагадуємо навчальні можливості, які зібрані на нашому сайті та формувалися для українських фахівців від 2022 року.
Відеокурси з сертифікацією CPD годин. Тут стабілізація в кризі, робота з військовими, практична підтримка клієнтів та головне - самотурбота фахівців.

REWIND. РОБОТА З ФЛЕШБЕКАМИ ТА НАВ'ЯЗЛИВИМИ ДУМКАМИ
Девід Мусс, автор техніки “Перемотування травматичних спогадів"

РОБОТА З ВІЙСЬКОВИМИ
Алекс Гальчинський, автор
Рівень 1, Рівень 2, Рівень 3. Повний курс (три рівні разом).

Техніки TF-ACT
Рівень 1. Базові техніки
Рівень 2. Робота з травмою
Рівень 3. Розлади тіла, хронічний біль

Вебінари Алекса:
* Інсомнія
* Оцінка стану, запит клієнта
* Провина та сором

ТЕХНІКА ТАПІНГУ ПРИ ТРАВМІ ТТТ
Рівень 1. Ханс-Герман Баертц

БЕЗКОШТОВНО:
ТЕХНІКА TRE, саморегуляція фахівців
Рівень 1. Річмонд Хиз

ЗУСТРІЧІ з Бабетт Росчайлд (стабілізація), Девідом Муссом (флешбеки), Баррі Зворестіном (ветерани)
Книга Баррі "Куди прямує твій воїн?"
❗ Для доступу до всіх відео, важливо зареєструватися на сайті й залогінитись - тоді усі посилання з цього посту активуються
РЕЄСТРАЦІЯ на сайті СТІ
Усім тепла!

Освітній підрозділ НПА запрошує на лекцію
"Вступ до Neurosequential Model of Therapeutics
(Нейропослідовної Моделі Терапії)"

19 березня 16:30 запрошуємо вас на вебінар за участі всесвітньо відомого доктора Брюса Перрі. Під час лекції ми досліджуватимемо Нейропослідовну Модель Терапії (NMT) — розвитково обґрунтований, біологічно поважний підхід, створений для підтримки дітей групи ризику.
Деталі тут: https://npa-ua.org/education/webinars/vstup-do-neurosequential-model-of-therapeutics-neyroposlidovnoy-modeli-terapiy-31/